(由長郡學生自行設計並投票決定的校服。)
  紅網長沙10月25日訊(滾動新聞記者 沈顥 通訊員 劉筱清 黃兄寶)2012年一本上線率81.9%,2013年一本上線率86.65%,2014年一本上線率91%……高考升學率連續19年領跑湖南,僅今年就有70多名學生考入清華北大,在全國高中排名第4,從這裡走出了13位院士……這些數據無疑是驕人的,其後的教育現象也值得深思和探究。
  10月25日是長郡中學110周歲生日。24日,在長郡中學舉行的“全國優秀中學校長教育思想研討會”上,長郡中學校長盧鴻鳴剖析了“長郡現象”,300多名來自全國一流中學的校長參加了研討會。
  學習是為了成就完整的人
  盧鴻鳴指出,培養“完整的人”,是教育的原點。教育的終極意義,不是具體的知識和技能,而是讓學生達到生理特征、心理特征、社會特征的有機統一,讓學生成為自由的人,和諧發展的人,終生髮展的人,懂得愛與美的人。
  “長郡培養的‘完整的人’:一是擁有健全的體魄和健康的心理,有強烈的求知欲,善於學習;二是具有崇尚自由和獨立、善於審美、公平與正義等人文素養;三是具備履行公民權利與義務的品格與能力和為國家、為社會擔當的責任意識、責任能力;四是正確認識自我、社會和世界的關係。”盧鴻鳴的認識博得了與會者的一致贊同。
  設學生仲裁申訴委員會自主管理
  2006年以來,盧鴻鳴就開始積極探建培養“完整的人”的實踐智慧,長郡始終將“愛生活、善求知、憂天下和有作為”作為培養目標。
  盧鴻鳴說,為培養學生的自律和自治,學校設立學生仲裁申訴委員會。當有學生違反《學生守則》時,學校並不由校方和教師來認定處罰,而交由學生仲裁委員會處理。學生仲裁委員會由全體學生民主選舉產生,由12位同學組成了“校園法庭”。當有學生違紀時,他們會在收集、整理學生違紀情況後,召開會議開展討論,決定對違紀學生的懲罰。委員會的學生會根據違紀情況和《學生守則》展開辯論,最後投票決定處理結果。
  這個學生仲裁申訴委員會是一個學生自主管理並且獨立處理學生違紀事件的機構,也是讓學生全面發展的一個載體。更重要的是,自律、自治、民主的公民意識也在他們心中埋下種子。
  鼓勵學生多元發展
  盧鴻鳴不否認長郡有不少學霸,近8年來,共有387名學生被清華北大錄取,學生在高中數、理、化、生、信息學五科奧賽中獲得全國聯賽一等獎744次,有57名學生入選國家集訓隊,奪得國際奧賽金牌9枚,銀牌2枚,亞洲金牌1枚。
  但在長郡,同樣有很多在其他方面表現非常突出的人。盧鴻鳴說,在長郡中學每年都有一個“美麗長郡人”評選,每年選10個人。每年獲選的10人中,既有學霸,也有創新意識強的學生、熱心公益的學生,藝術突出的代表,還有熱心為同學們服務的學生代表。
  長郡鼓勵學生多元發展,盧鴻鳴認為教育要培養完整的人,並不是指各個方面都很突出的人,完整的人首先要有一個正確的價值取向。另外,學習不完全是功利性的、為了升學的學習,應該是發自內心的興趣,特長髮展。曾有一名男生有獲得北大校長實名推薦的機會,但他放棄了,說自己的理想是清華大學的土木專業。盧鴻鳴知道後很高興,他認為這個孩子讀書不功利,一定是可造之材。現在,這名男生如願考到清華大學土木專業。另外,盧鴻鳴對學生自行設計並投票決定的校服表示肯定,他認為洋溢著少年人的創造精神。
  看到一批批學子,從長郡走向祖國建設的四面八方,盧鴻鳴感到很自豪,如何進一步傳承“文化傳統”,讓青年更“中國”?如何走出“擁有模式”,讓國民更“完整”?如何告別“消費程式”,讓民族更“精彩”?將是長郡中學未來“培養完整的人”努力的新方向。  (原標題:全國一流中學校長齊聚長沙)
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陳法拉

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